С.В.Сафонов, А.М.Разумова
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным
изучением отдельных предметов им. С.Р. Медведева г. Волжского Волгоградской
обл.
Ценностью мы называем то, что наиболее важно для человека, за что мы
готовы платить самую большую цену. В социологии под ценностями понимают
относительно устойчивое, социально обусловленное избирательное отношение
человека к совокупности материальных и духовных общественных благ. Ценности
могут быть как личными, так и групповыми. Система ценностей отдельной личности
и различных социальных групп является фундаментом стабильности общества в
целом. Поэтому сегодня достаточно много говорят о системе ценностей современной
молодежи, т.к. именно она является будущим нашего общества, ей отводится роль
передачи системы ценностей предыдущих поколений последующим. Как правило,
отзывы о ценностях молодежи носят негативный оттенок, а в высказываниях людей
взрослого поколения звучат нотки пессимизма относительно будущего нашего
общества.
За основание своей работы мы взяли тезис о «деградации жизненных
ценностей современной молодежи» и предположили, что на этот процесс оказывают
влияние социальная среда и методы воспитания подрастающего поколения. Объектом
нашего исследования являются жизненные ценности поколения современных
подростков; предметом исследования являются методы воспитания и социо- культурная воспитательная среда.
Основными методами исследования были анкетирование и опрос. Нами было опрошено 100 подростков в возрасте
от 14 до 16 лет, обучающихся МБОУ СОШ №30 г.Волжского, Волгоградской области, и
100 родителей, в возрасте от 30 до 50 лет. Целью опроса было: выявление системы
ценностей современных подростков; выявление взгляда взрослых на ценности
современной молодежи; сравнение системы ценностей современной молодежи и
подростков 20-30 летней давности; сравнение методов воспитания и социальной
среды воспитания современной молодежи и их родителей.
Уже на первом этапе исследования пришлось отбросить тезис о «деградации
жизненных ценностей современной молодежи», как ошибочный. Анализ данных
анкетирования показал, что оценка жизненных ценностей молодежи взрослыми и
самими подростками в корне не совпадает.
На основе опроса, была составлена анкета, в которой предлагалось 12
жизненных ценностей для ранжирования. Взрослыми на первое место среди ценностей
молодежи была поставлена их забота о внешних данных, в то время , как подростки,
разместили её на седьмом месте; на второе месте – стремление к независимости (
у подростков – шестое место); карьера на третьем месте ( у подростков – на
первом); на четвертом месте – жизнь в удовольствие ( у подростков на
одиннадцатом). Совпало только отношение к семейным ценностям – пятое место.
Если мы посмотрим на ранжирование ценностей молодежью, то на первом
месте они отметили карьеру, на втором месте – образование, на третьем месте –
отношения с друзьями, на четвертом – отношения с родителями, на пятом – семейные
ценности. Таким образом, представление о «деградации жизненных ценностей
современной молодежи», оказалось ошибочным, поскольку семейные ценности ,
отношения с родителями и друзьями нельзя
назвать отрицательными. Стремление к карьере является естественным в условиях
современного общества, при этом большинство опрошенных понимают и значимость
образования для достижения данной цели.
Возникает вопрос: откуда происходит это заблуждение? У нас появилось три
ответа. Во-первых, по словам подростков, родители недостаточно их знают.
Во-вторых, у взрослых сформировалось такое мнение по материалам СМИ, в которых,
как правило, рассказывают о девиантном поведении среди подростков, но мало
показывают и рассказывают о достижениях молодежи, их увлечениях. В-третьих,
взрослые сравнивают современную молодежь с собой. Взрослым, было предложено
вспомнить свои жизненные ценности в пятнадцати – двадцатилетнем возрасте. По
результатам анкетирования, у взрослого поколения, на первом месте среди
жизненных ценностей находятся отношения
с друзьями; на втором желание, чтобы все люди жили в мире; на третьем –
семейные ценности; на четвертом отношения с родителями; на пятом – альтруизм. В списке жизненных ценностей взрослых есть
патриотизм, что отличает его от списка современной молодёжи. Образование и
карьера находятся на шестом и седьмом местах.
Почему же жизненные ценности молодежи сегодняшней и не столь далекого
прошлого отличаются своей значимостью? Мы предполагаем, что это зависит социо-
культурной среды и методов воспитания. Составляя
анкету, мы исходили из того, что субъектами воспитания могут быть родители,
друзья, общественные организации, СМИ; методы воспитания могут быть
авторитарными, либеральными и демократичными. Познакомим Вас с наиболее яркими
выводами.
Первая группа вопросов была посвящена
семейному воспитанию. Сегодня принято
говорить о том, что современные родители мало времени уделяют своим детям.
Однако результаты опроса показывают, что регулярность проведения совместного
семейного досуга за 20 лет практически не изменилась. Изменению подверглась
система приобщения детей к труду: 14% современных родителей наказывают детей за
нежелание оказывать им помощь, в то время как наши бабушки и дедушки к такому
методу не прибегали, предпочитая объяснение необходимости такой помощи.
Материально поощряли за труд в прошлом на 10% больше родителей, чем сегодня.
Стоит отметить, что и форма поощрения была иной: раньше поощряли гостинцами, а
сегодня дорогостоящими покупками. Ошибочным оказалось и мнение о том, что
современных детей слишком «балуют» покупками. 24% современных подростков
ответили, что им покупают новые вещи тогда, когда им хочется (16 % взрослых). Психологи
утверждают, что дети в будущем за образец воспитания берут те методы и приемы,
которыми воспитывали их. Таким образом, мы пришли к выводу, что семейное воспитание за последние
годы мало, чем изменилось.
Вторая группа вопросов была посвящена свободному времени ребенка.
Особенно много свободного времени у детей во время каникул. 72% опрошенных
взрослых проводили каникулы у своих бабушек, и только 17% современных детей
отдыхают под присмотром старших родственников, возможно в связи с тем, что
бабушки «работающие». Только 11% взрослых респондентов проводили каникулы в
городе, в то время, как 40% современных детей во время каникул предоставлены
сами себе. 44% современных подростков на досуге смотрят телевизор, в то время
как их родители телевизор смотрели редко. Не стоит забывать, что раньше не было
такого количества каналов и разнообразия программ, на телевидении была жесткая
цензура. Поэтому 44% процента родителей читали книги. Родители очень легко
называли своих любимых литературных героев, самым часто называемым были «Тимур
и его команда». Современные дети затруднялись назвать своих любимых героев. При
этом 50% из них, сказали, что читают только потому, что их заставляют родители
и в школе. В результате мы пришли к выводу, что огромное влияние на
формирование жизненных ценностей подростков оказывают СМИ, т.к. это самый
доступный и неконтролируемый источник получения информации и развлечений.
Третья группа вопросов была посвящена воспитанию ребенка через
коллектив. 76% опрошенных современных подростков высказали свое желание
состоять в детской общественной организации , такой как были у их родителей (
пионеры, тимуровские отряды),т.к. это уникальная возможность проявить
инициативу, самостоятельность. 43% хотели бы носить школьную форму, т.к.
считают, что это приучает к порядку и поможет скрыть имущественное неравенство.
Такая позиция объясняется , на наш взгляд, ностальгическим отношением родителей
к своему детству. Отсутствие воспитания через коллектив приводит к преобладанию
индивидуальных ценностей над общественными . (Толерантность, альтруизм,
значимость общественного мнения отмечены современными подростками в шкале
ценностей на последнем месте)
Четвертая группа вопросов была посвящена социальной среде воспитания.
Известно, что для подростков , на некоторое время, коллектив сверстников
становится авторитетнее, чем семья,
учителя. На вопрос: «Принято ли среди ваших друзей вести себя не в с
соответствии с общепринятыми нормами? » ,родители ответили отрицательно, в то
время, как, 20% подростков ответили
положительно. С подобным поведением у взрослых 20 лет назад можно было
встретиться в 16% случаев, сегодня- в
39%. 20-30 лет назад на подобное поведение 83% взрослых сделали – бы замечание.
Сегодня 37% взрослых пройдут мимо, и только 44% сделают замечание. Если человек
нуждался в помощи, то 100% взрослых готовы были эту помощь оказать. Сегодня
только 67% взрослых окажут помощь, 4% -
никогда . Таким образом наиболее значительные изменения мы обнаружили в
социальной воспитательной среде.
Мы пришли к выводу, что «о деградации жизненных ценностей» современной
молодежи на сегодняшний день говорить не уместно. Такое распространенное мнение
является результатом массовой «рекламы» девиантного поведения отдельных
представителей молодежи. Истоки этой девиации необходимо искать в самом обществе.
Сегодня можно наблюдать распад системы социальных норм и санкций, регулирующих
жизнедеятельность людей, который не может не сказаться на подрастающем
поколении. Одним из выходов в
создавшейся ситуации , мы видим, в возрождении системы детских общественных
организаций, которые являются одним из наилучших средств формирования
ценностных ориентаций у подрастающего поколения.
Приложение.
Результаты анкетирования.
П/Н
|
П/Н *
|
Ценности современной
молодежи
|
Ценности взрослого
поколения в подростковом возрасте
|
1)
|
3)
|
Карьера
|
Отношения с друзьями
|
2)
|
8)
|
Образование
|
Толерантность
|
3)
|
6)
|
Отношение с друзьями
|
Семья
|
4)
|
10)
|
Отношение с родителями
|
Отношения с родителями
|
5)
|
5)
|
Семейные ценности
|
Альтруизм
|
6)
|
2)
|
Независимость
|
Образование
|
7)
|
1)
|
Внешняя привлекательность
|
Карьера
|
8)
|
11)
|
Толерантность
|
Общественное мнение
|
9)
|
9)
|
Социальное признание
|
Социальное признание
|
10)
|
12)
|
Альтруизм
|
Внешняя привлекательность
|
11)
|
4)
|
Жизнь в удовольствие
|
Патриотизм
|
12)
|
7)
|
Общественное мнение
|
Независимость
|
П/Н*- ранжирование ценностей
подростков с точки зрения взрослых
